"Обучение через игру" - наш опыт

  " По групповая логопедическая коррекционно-развивающая работа»

• развитие полноценных конкретных положений органов артикуляционного аппарата и фонематического слуха, словарного запаса через мнемотаблицу и мышц пальцев. Закреплять знания о функциях частей тела через игру и делать глубокие вдохи и длительные выдохи. Воспитывать аккуратность, чистоту, внимательность.
•  

«Щётка» ,

«Чашка»

•  
• Развитие полноценных конкретных позиций органов артикуляционного аппарата с ориентацией направлений.

2. «Моя часть тела»

• закрепить знания о деятельности частей тела через игру.

3. Дыхательние упражнение

«Буран»

• сделать глубокий вдох и зафиксировать долгий выдох.

1. «Ти-ти-та»
   • развивать фонематического слуха.

5.метод Мнемотаблицы

«Зима»

• развивать словарного запаса через Мнемотаблицу    

6.Пальчиковое упражнение

 Цель: развивать  мышц пальцев.

7. Аппликация

«Снеговик»

• воспитовать аккуратности, чистоты, внимательности          
• https://youtu.be/iFb1YIgtvLo?si=aw7WdrT7T-hmdU3x                                                                                                                                                           

1)В младшей группе «Пчелка» прошла организованная деятельность в игровой форме по физической культуре с элементами сенсорного развития

Целью является формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий, улучшить внимание, мышление, сообразительность,  совершенствовать умение группировать однородные предметы, различающиеся по величине, форме, цвету.

2)В младшей группе «Пчёлка» прошла организованная деятельность по сенсорным развитиям с применением логических блоков «ДЬЕНЕША».

Целью является развитие познавательных способностей, воображения, внимания, памяти, наблюдательности, любознательности детей. формирование элементарных математических представлений, обогащать разнообразными сенсорными впечатлениями, развивать совместную деятельность в окружающей среде.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков осуществляется  ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по сенсорике с учетом индивидуальных особенностей детей.

3)В младшей группе «Пчёлка» прошла организационная деятельность в игровой форме, знакомство с окружающим миром.

Целью является развитие познавательных способностей, воображения, внимания, памяти, наблюдательности, любознательности детей,формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности детей,Формировать интерес детей к природе и явлениям природы. Знакомить с растениями ближайшего окружения. Различать по внешнему виду овощи

(помидор, огурец, морковь) и фрукты (яблоко, груша).

https://youtu.be/Pq4yD8jiMYg?si=MredgBsVgteaJek3

https://youtu.be/Ar1rllx6oCM?si=q4UajtO3E3HvH2kE

https://youtu.be/Eerqzr0g4_I?si=H32-SOYJIUuc3tRM

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным,

 сделайте его крепким и здоровым. Пусть он бегает,

работает, действует – пусть он находится в движении»

 Ж.-Ж. Руссо.

В условиях современного ДО педагогическая деятельность по физическому развитию детей направлена на формирование двигательных качеств, навыков и умений. Чем выше уровень развития физических качеств, тем выше точность, ритмичность, согласованность движений, тем успешнее двигательная деятельность ребенка.  Именно поэтому педагог постоянно ищет способы  развивать скоростные и координационные способности детей, новые средства, повышающие интерес к занятиям  по физической культуре, к игровым занятиям.

В ясли - саду «Солнышко» для развития физических качеств дошкольников используются упражнения с координационной лестницей. Координационная лестница является своеобразным тренажером, позволяющим улучшить координацию и скорость работы ног, ритмичность, технику движений и баланса. Упражнения выполняются под музыкальное сопровождение, что положительно влияет на эмоциональное состояние детей, задает темп и ритм движениям.

Музыка, сопровождающая физические упражнения, активизирует внимание детей, влияет на физиологические процессы детского организма, увеличивает амплитуду дыхания, легочную вентиляцию, повышает физическую плотность ОРУ. Поэтому музыку используем как при выполнении ОРУ, так и ОД.

https://youtu.be/lb7OpJ2Sq_M?si=-b3X-mJU39pNuY-u

Дидактическая игра "Подумай  и найди "
Нетрадиционные игровые  технологии.
Учить детей узнавать и различать       геометрические фигуры по цветам,правильно накладывать фигуры на дорожки , развивать мелкую моторику,внимательность,  память, совершенствовать ловкость и скорость.Воспитывать дружеские отношения в коллективе.

https://youtu.be/9Vq1Szgj94c?si=FGcmWbTSIfzXl3tG

Организованная деятельность по основам математики

Предшкольная группа «Балдырған»

Для формирования устойчивого интереса к организованной деятельности педагог представила вниманию детей картинки по сюжету сказки, предложила выполнить задания.

1. В задании от одного из  главных персонажей сказки "Репка" деда ребята  выполняли прямой и обратный счёт в пределах 10.

2. В задании от бабушки, с целью популяризации национальных игр и ценностей, дети считали асыки.

3. Задачей третьего задания было синхронизация правого и левого полушарий мозга, развитие мелкой и крупной моторики. Ребенку было предложено найти на карточках одинаковые числа и ритмично отстучать необходимое количество раз.

4. С целью помочь детям снять напряжение от непосредственной образовательной деятельности была проведена физминутка под музыкальное сопровождение.

5. Для решения простых задач на сложение и вычитание педагог предложила детям интересный тренажёр.

6. В следующем задании ребята выполнили графическую работу: соединили точки по номерам. В результате получили изображение красивой улитки.

7. В заключении занятия подвели итог организованной деятельности и рефлексию

https://youtu.be/augbaIGxgTo?si=R14FGfKSImeU1RPG